2026年6月22日至7月2日，由西北师范大学承办的“国培计划（2026）”兰州新区县域教师发展整县提升培训项目（第二阶段）教师发展基地培训能力提升培训在兰州举办。来自兰州新区7个教师发展基地校的56名学员（含校园长、学科首席导师、名师工作室主持人及核心成员）参训，完成了10天的集中研修。

本次培训以推动学员从培训执行者向培训规划者、引领者转变为目标，重点聚焦培训方案设计、课程开发、监测评价三大能力提升。项目组特邀省内高校专家、教研机构权威及一线名优校长，组建了高水平的授课团队。

西北师范大学吕世虎教授通过分组研讨、逐一点评，引导学员围绕基地校建设的目标定位、课程体系、教研机制等关键问题，进行了深入研讨、方案优化；兰州市教育科学研究所正高级教师马秉禄以《从“三有新人”培育到“课程教学深化”行动》为题，从五个维度系统阐述了基地校建设的战略路径；兰州市七里河区吴家园小学高级教师王晓娇主讲了《校本研修课程化的设计理念与实施》，分享了校本教研课程化的内涵与教师专业成长的“三阶跳”路径；七里河小学正高级教师王俊莉围绕《沉浸式教师研修方案设计与实施策略》，详细解读了“诊断准备—沉浸实践—研讨反思—应用拓展”四阶闭环研修模型；兰州市七里河区银滩泽华小学中级教师苗静结合《传统+循证主题教研模式构建与应用》，精准剖析了传统教研的痛点，构建了“主题—问题—任务”一体化的教研新框架。

此次培训还设置了沉浸式的跟岗研修环节。学员按学段分组，深入兰州市多所优质中小学、幼儿园进行跟岗研修。初中组走进了西北师范大学第二附属中学知行校区等学校；小学组参访了兰州市七里河区七里河小学等多所小学；幼儿园组则前往甘肃省保育院等幼儿园观摩学习。在跟岗校导师的指导下，学员们观摩了同课异构、生态素养示范课、常态课与特色教研活动，分组参加了集体备课、磨课研课、专题座谈与经验分享。跟岗环节深度融合了实践观摩与反思研讨，学员学习了各跟岗学校在校本研修规划设计、培训项目组织实施、教研团队建设等方面的成熟做法，为其后续设计可落地的校本方案积累了重要经验。

培训高度重视成果转化与方案孵化。在专家的全程指导下，参训学员分为七组，现场完成了校本研修方案与培训项目方案。在展示交流环节，兰州新区第一初级中学、兰州新区瑞岭名郡学校、兰州新区实验幼儿园、兰州新区第三初级中学、兰州新区第三小学等学员代表依次汇报了打磨后的研训方案。兰州新区教育和卫生健康委员会科长贾文雁逐一进行了点评，并着重从“规划设计的系统性、成果落地的可测性、辐射带动的有效性”三方面提出了具体指导。

本次培训建立了过程性考核与终结性评价相结合的考评体系，以4F反思表、跟岗实践记录单、培训总结、培训项目规划方案、现场学习成果展示五项内容作为综合评价依据，从严抓实了学习成效。参训学员纷纷表示，培训定位精准、模式创新，全面更新了自己对于基地校功能与教师培训的认知，为各基地校辐射带动区域教师专业发展提供了清晰的路线图。