2026年3月20日至27日，由西北师范大学承办的“国培计划（2025）”县域教师发展整县提升培训项目——兰州新区骨干教师教学能力提升培训班（第二期语文）在西北师范大学成功举办。来自兰州新区的50名小学语文骨干教师齐聚黄河之滨，完成了七天的集中研修。

本次培训聚焦课程标准解读、教学设计优化、核心素养培育三大模块，通过专题讲座、理论研学、课堂观摩、跟岗实践、交流研讨、成果分享、总结结业等多种学习形式，系统回应了一线教师在语文教学中的痛点和难点。宁夏大学周福盛教授在《新课程标准下的小学语文学科核心素养培育路径》讲座中，深度解析了“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的内涵与育人价值，提出了核心素养“落地五步法”，为学员更新教育理念、明晰教学方向提供了理论支撑与实践路径。陕西师范大学常亚慧教授从社会学研究视角出发，围绕“新高考带来的时代张力”“新课程蕴含的知识符码”“新评价回应的社会需要”，剖析了新高考改革背后的社会逻辑，帮助参训教师跳出学科局限，从更宏观的社会层面理解了教育改革的深层逻辑。

西北师范大学苏丽蓉教授，结合《论语》《资治通鉴》等经典论述，从教育家精神核心内涵、师德师风建设生成逻辑、经典育人案例解析、新时代师德建设实践路径展开讲座，深刻阐释了明师道、修师德、正师风的价值与内涵。李金云教授结合经典课例、脑科学实证研究与一线教学案例，介绍了实现儿童“阅读自动化”的需遵循的认知规律、语言学习规律、阅读规律。

赵金花教授在《小学语文课堂教学方法创新与案例解析》讲座中，介阐释了如何从回应时代需求、激活学生内驱力、联结生活情境、技术赋能体验、加强过程性评价出发展开单元统整教学的思路。康玉琴校长以“学用脱节”的现实痛点为切入点，介绍了“自然笔记”“小小讲解员”等案例，展示语文与科学、艺术、道德与法治等学科融合的具体方法。

徐文玲老师作《语文核心素养导向的小学课堂重构》专题讲座中，强调了课堂应从“教为中心”转向“学为中心”，从“知识本位”走向“素养导向”，让学生在“做中学”“用中学”“创中学”。

3月27日，在“学员微论坛”中，全体学员围绕跟岗研修成果与个人教学思想开展深度交流研讨。在组内研讨阶段，聚焦“跟岗研修中我印象最深刻的是什么”“我学到了什么”“我如何在今后的教育教学中践行所学”，参训教师梳理了个人教学思想中的触动点、共鸣点与生长点，在分享与对话中逐渐澄清了个人的教学主张。在全班分享阶段，各小组代表依次进行成果汇报，呈现了本组在教学思想提炼、教学实践反思、后续行动构想等方面的收获，实现了经验的深度共享与思想的持续碰撞。

为期七天的培训，内容丰富、形式多样，既有高水平专家理论引领，也有一线学校实践观摩；既有教育理念的更新重塑，也有教学方法的实操指导。参训教师表示，此次国培学习是一次理念的更新、能力的充电、专业的赋能，自己在核心素养导向的教学思维转变、跨学科主题学习设计、儿童阅读教育实践、作业优化设计等关键领域获得了深刻的启发。